Kompetanse for kvalitet Vidareutdanning (bachelornivå)
Realfag i barnehagen
Deltid, Nettstudium
Jobbar du i barnehage? Har du lyst å lære meir om kjemi? Treng du inspirasjon til korleis de kan arbeide med matematikk i barnehagen? Er du nysgjerrig, eller lurer du på korleis du kan undre deg saman med barna? Vil du lære meir om naturen? Då er dette studiet for deg.
Studiet er ein del av "Kompetanse for kvalitet", Kunnskapsdepartementet sitt program for vidareutdanning av lærarar.
Søknadskode : 4399
Info og frister
Varigheit 2 semester (1 år)
Studiepoeng 30
Start Haust
Søknadsfrist Løpande opptak
Opptakskrav
Fullført barnehagelæararutdanning / førskulelærarutdanning
Kontakt
Har du spørsmål? Ta kontakt med Ingeborg Berget som er emneansvarleg.
Oppstart
Vi tek atterhald for endringar i tidspunkt og planar grunna Korona-restriksjonar eller føringar frå styresmaktene.
Les meir om studiestart her
***
We reserve the right to make any changes in time and plans due to Corona restrictions or rulings by the government.
Read more about the semester start here
Første nettleksjon er tilgjengeleg seinast 14.augst, og må gjennomførast innan 30.august. For å få tilgang må du vere registrert som student og ha betalt semesteravgift. Du vil då få tilgang til Canvas, der all informasjon blir lagt ut. Lenke til Canvas finn du her.
Samlingsinformasjon/Samlingar
Det er ikkje samlingar i dette emnet.
Annan informasjon
Pensumliste blir publisert her.
Studieplan
Realfag i barnehagen, Kompetanse for kvalitet
Studiet handlar om realfaglege tema i barnehagen. I gjeldande planverk, Rammeplan for barnehagen, famnar dette fagområda tal, rom og form og natur, miljø og teknologi i tillegg til berekraftig utvikling.
Målet med studiet er at barnehagelærarar aukar kompetansen sin innanfor desse fagområda, og at dei saman med kollegaer i barnehagen skal setje fokus på realfag, og legge til rette for at borna får erfaringar innanfor matematikk og naturfag.
Studentane skal kartlegge kva plass realfaga har i leike- og læringsmiljøa i eigen barnehage, og arbeide med å utvikle desse. Det er eit mål at studentane skal sjå og vidareutvikle moglegheitene for oppdaging og utforsking i lag med barna, både ute og inne. Studentane skal òg kunne reflektere over bruk av teknologi og programmering i barna sitt leike- og læringsmiljø.
Språk og kommunikasjon er ein viktig del, og særleg vil den utforskande og filosofiske samtalen få mykje rom. For dei yngste borna er særleg dei sanselege erfaringane sentrale i møte med matematiske omgrep og naturfaglege fenomen. Tilpassing med tanke på alder og utvikling hos barna vil bli vektlagt, også med tanke på barn med særskilte behov. Realfaga blir slik sett i ein heilskap og i eit mangfald. Det vil bli lagt vekt på tverrfagleg tenking, med heile barnet som utgangspunkt.
Utvikling av profesjonsfagleg digital kompetanse vil vere ein naturleg del av studiet, både gjennom organisering og arbeidsmåtar i studiet og gjennom undervisning og oppgåver knytt til teknologi og programmering i barnehagen.
I tråd med det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket har studenten følgjande læringsutbytte etter fullført studieprogram:
Studenten har kunnskap om
- utforsking og problemløysing
- berekraft
- modellar og modellering
- klassifisering og sortering
- utvikling av forståing av tal, rom, form
- fysiske fenomen i kvardagen, som til dømes lys, lyd og elektrisitet
- universet, solsystemet, månen og jorda
- eigenskapar til nokre kjemiske stoff i kvardagen, og bruken av desse
- anatomien og fysiologien til menneske og dyr
- biologisk mangfald og økologi
Studenten kan
- legge til rette for utforskande aktivitetar
- gjennomføre matematiske samtalar
- legge til rette for bruk av nærmiljøet i realfaglege aktivitetar
- vurdere praksis og aktivitetar i barnehagen knytt til berekraftig utvikling
- legge til rette for utforsking av og gjennom sanseerfaringar
- legge til rette for aktivitetar med teknologi og programmering
- gjere naturfaglege observasjonar og undersøke både flora og fauna, ulike landskapselement og naturfenomen
Studenten kan
- kommunisere og drøfte fagleg-pedagogiske problemstillingar knytt til realfaga med personalet, føresette og eksterne samarbeidspartnarar og vere pådrivar for arbeid med desse faga i barnehagen
- dokumentere og evaluere arbeid med realfaga i barnehagen, og ta på seg leiaransvar for utviklings- og kvalitetsarbeid i desse
- vere ein ressurs knytt til realfaglege aktivitetar og delta i barnehagefaglege diskusjonar knytt til realfaga
Studiet Realfag i barnehagen er organisert som eit nettstudium, med leksjonar som skal vere gjennomført innan gitte tidsfristar. Detaljert informasjon og fristar vert presiserte i semesterplanen. Arbeidsmåtane i studiet inkluderer sjølvstudium, studentsamarbeid gjennom digitale medium og aktivitetar med barn og vaksne i barnehagen.
| Emne | 2020 Haust | 2021 Vår |
|---|---|---|
| 15 | 15 | |
| Sum | 15 | 15 |