Arve Fiskerstrand
Institutt for realfag
Førsteamanuensis
Forskingssider
Utdanning
- Almennlærarutdanning, Høgskulen i Volda
- Mastergrad i matematikkdidaktikk, Universitetet i Agder
- Pågåande phd-arbeid, University of Helsinki
Arbeidserfaring
- Undervisning, rettleiing og praksisoppfølging i lærarutdanning og vidareutdanning
- Fagansvar og prosessrettleiing i etterutdanning og utviklingsarbeid i praksisfeltet
- Leiing av forskingsgruppe
- Lærar på barneskule, ungdomsskule og vidaregåande skule
- Rektor på grunnskule (1.-10.trinn)
Foredragsverksemd og faglege interesser
- Læreplanarbeid - samanhengar og intensjonar
- Fagfornyinga - retning og innhald
- Overordna del - grep om djupet
- Samanhengar og progresjon i læreplanverk og fagplanar
- Djupnelæring og kompetanse - begrepsforståing
- Verdigrunnlag og formål - grunnmuren i opplæringa
- Fagleg inkludering - tryggleik og læring
- Vurdering undervegs - form og innhald i praksis
- Kvardagsvurdering og dokumentasjonskrav
- Læringsprosess vs sluttprodukt
- Tverrfaglege tema og arbeid
- Utforsking og undring som læringsprinsipp
- Problemløysingsverktøy - nøkkelen til meistring
- Meistring, meistringsforventning og motivasjon
- Samtalen og samhandlinga si rolle i læringa
- Språk og læring - eleven i tanke og tale
- Samtaletrekk og produktive diskusjonar
- Abstraksjon og generalisering
- Rekning som grunnleggjande ferdigheit
- Tidleg innsats i heim, barnehage og skule
- Foreldreinvolvering og læring - forventning og interesse
- Haldningar og kultur for læring i heimen
- Desentralisert kompetanseutvikling - struktur, rammer og innhald
- Organisere og leie utviklingsarbeid i skulen - skuleleiaren
- Planarbeid og utviklingsprosessar - skuleeigaren